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我院举办国学教育研讨会
录入:bgs  来源:平职学院  时间:2016-5-23  【 字体: 】 〖 双击滚屏 〗

院长在研讨会上讲话

赵国华教授以《国学与国学教育》为题作专题报告

汇大家之智,聚内外之力,弘扬优秀传统文化,商高职国学承传之策,创示范育人品牌。521日上午,我院邀请校内外文化教育专家,在图书馆报告厅举办首届国学教育研讨会,全面总结我院以国学应用班为载体,面向高职学生开展国学教育的探索和成绩,深入分析国学教育实施过程中存在问题,进一步明确国学教育地发展思路和努力方向,助力三型人才培育。

华中师范大学历史与文化学院教授赵国华,武汉职业技术学院寒溪书院院长谭迎春等文化专家应邀参加研讨。我院院长任文杰、副院长李树伟、李新玉,学院党委副书记张立方等学院领导出席研讨活动。学院国学应用班的师生代表及承担教学、管理工作的文教部、机械学院、资开学院等负责同志参加研讨。

赵国华教授以《国学与国学教育》为题作专题报告,系统讲述了“什么是国学”“国学的内容”“国学教育的方法”“国学院(研究院)的运作模式”等。赵国华教授的报告,界定了国学及国学教育的具体内容,理清了一些基本概念,分析了近年来国学热的文化社会现象,并就国学教育的运作实施提出了思考和建议。肯定了我院在全省高职院校中首开国学应用教育,提升学生综合素质、提升人才培育质量的重要意义和所起的样板示范作用。

谭迎春教授详细介绍了武汉职业技术学院以“寒溪书院”模式,实施国学教育和承传优秀地方文化的做法,特别是对书院文化的开发与保护,突出“内外兼修”的做法,对促进我院国学教育改革具有重要的借鉴价值。

研讨会上,张立方对我院国学教育的开展情况进行了总结回顾。肯定了开学以来,国学应用班承担部门和老师、同学们的辛勤付出。希望不断改进国学应用班的管理、扩大学生的受益面,统筹处理好国学课程教学与专业课程教学的关系,密切国学教育与“三型”人才联系,不断推进教学内容、教育方式方法的创新,办出特色、办出水平、办出品牌。

邱燕、张君、栗成杰、杨鸿杰等分别从面向高职生的国学应用班的品牌建设、理论研究、学生管理、教学研修等不同侧面进行了重点发言。

任文杰讲话。他首先感谢赵国华教授和谭迎春教授对学院的指导,感谢国学应用班全体老师和同学们的付出。他说我院自开展国学教育以来,在学院顶层设计、职能部门各尽其责、广大师生踊跃参与下,国学教育从无到有,从小到大,从零散到系统,取得了显著成果。我们成功组建了国学专班,规划了课程体系,组建了教学团队,国学教育在校内系统有序开展;成功举办了首届国学应用班开班典礼,拜孔像、拜恩师、净心净手、敬献戒尺、击鼓明智等仪式,弘扬了国学魅力,得到教师、学生、家长的积极认可和响应。

任文杰指出,国学承载了民族精神的“根”与“魂”,需要每一个中国人都要去认真学习。习近平总书记曾明确指出,“纵览世界史,一个民族的崛起或复兴,常常以民族文化的复兴和民族精神的崛起为先导。一个民族的衰落或覆灭,往往以民族文化的颓废和民族精神的萎靡为先兆。”文化是精神的载体,国学文化则是中华民族固有的精神载体,是中华民族的“根”与“魂”。其次,国学丰富的人文关怀,能帮助高职学生实现全面发展。有了钱,内心没有高尚的东西,只能是富而不强;有了技术,内心没有丰富的情怀,只能是行尸走肉。中国传统文化始终将学术与人格境界融为一体,充满着丰富的人文情怀。“道生一,一生二,二生三,三生万物”的世界观,“大上有立德,其次有立功,其次有立言”的价值观,“达则兼济天下,穷则独善其身”的人生观,“采菊东篱下,悠然见南山”的处世观,其蕴含着高远的文化理想、深远的文化情怀、平远的文化视野,总能给人以无穷精神支撑和动力。

任文杰指出,高职院校举办国学专班无迹可循,并不意味着我们只能闭门造车。我院国学教育的探索推进,除了常规意义上的按部就班、循序渐进,关键是要有“创新意识”和“拿来主义”。目前,我院国学应用班经过前期的运行、探索和调整,基本实现了良性运转,下一步的工作重点,则需要下大力气解决好教学、办学、育人模式的改革和创新。他希望,在具体教学上,要认真研究国学教育怎样和职业教育相结合,构建国学教育课程体系,编好国学教育教材,尽可能满足学生的成长成才需求。要关注国学授课形式的改革与创新,以学生喜闻乐见的授课方式,提高国学教育实效。要“德艺双重”。“德”,就是24字的社会主义核心价值观,通过人文情怀的熏陶,帮助学生自觉树立正确的人生观、世界观和价值观,传承中华民族的优秀美德,践行社会主义核心价值观,践行如何做人做事;“艺”就是通过践行“三型人才”、“四个服务”要求,探索国学教育与专业教育的有效结合,帮助学生专业成长。

首届国学教育研讨会由副院长李树伟主持。机关处室及教学院部负责人也参加了会议。

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